Cacat terjadi pada berbagai gangguan dan gangguan. Seseorang dapat cacat fisik, sementara secara mental sangat mampu bekerja dan berfungsi di masyarakat. Beberapa kemudian cacat dalam hidup karena penyakit atau kecelakaan tertentu. Yang lain dilahirkan sehat secara fisik, tetapi dengan sejumlah cacat mental atau intelektual. Apapun situasinya, orang cacat adalah bagian dari masyarakat, sama seperti kita semua, dan adalah tugas kita untuk menerima mereka dan untuk membantu mereka berintegrasi, untuk mewujudkan harga diri mereka.

Ada banyak pembicaraan tentang subjek yang cacat, tetapi seringkali hanya komentar yang rumit tentang kebenaran politik, tanpa atau dengan sedikit tindakan. Alih-alih hanya berbicara, kita harus bekerja untuk memasukkan mereka ke dalam masyarakat, menawarkan mereka pendidikan yang layak dan meningkatkan peluang kerja mereka di kemudian hari. Pelatihan kejuruan bagi penyandang cacat adalah bagian integral dari proses ini dan harus ditangani dengan hati-hati dan dianggap serius untuk menerapkannya dengan cara yang benar.

Anak-anak penyandang cacat (dalam hal ini biasanya mengacu pada anak-anak dengan gangguan mental dan belajar) sering didorong ke program inklusi, yaitu, mereka terjebak dalam kelas dengan anak-anak lain dan harus belajar dan belajar pada tingkat yang sama. Ini tentu bukan hal yang buruk. Gagasan di balik ini sangat sah: baik anak-anak biasa dan anak-anak penyandang cacat saling mengenal satu sama lain dan menjelajahi dunia masing-masing, sementara mereka termasuk anak-anak dengan kebutuhan khusus dalam aliran kehidupan normal.

Namun, ini tidak dapat berfungsi untuk semua orang. , setiap kali lagi. Pertama, para guru dalam pelajaran reguler tidak cukup paham dalam bekerja dengan anak-anak berkebutuhan khusus, dan karena itu mereka sering, jika tidak hampir selalu, mendekati mereka dengan cara yang benar dan meneruskan pengetahuan mereka. Saya mengajar dalam mengajar setiap semester di universitas, dan tidak satu pun dari mereka berfokus pada subjek ini! Selain itu, kecepatan mengajar di kelas reguler sering tidak cocok untuk orang cacat, membuat mereka semakin bingung dan tertinggal di belakang. Kedua faktor ini sering dapat menyebabkan marjinalisasi orang-orang cacat lebih jauh, daripada memberi mereka sarana untuk hidup. Itulah mengapa kami membutuhkan pelatihan kejuruan bagi penyandang cacat, dengan guru yang mendapat informasi tentang cara mengajar ini, dan kursus yang disesuaikan untuk penyandang cacat.

Bonus besar lainnya untuk pelatihan kejuruan khusus bagi penyandang cacat (atau paling tidak, pendidikan khusus di sekolah umum) adalah bahwa kelas-kelas ini biasanya lebih kecil daripada sekolah biasa, yang biasanya memiliki lebih dari 20 siswa dan biasanya terlalu padat. Ini berarti bahwa dosen dapat berkonsentrasi lebih mudah pada setiap siswa, memungkinkan mereka untuk melakukan pendekatan individual untuk setiap siswa. Ini sangat penting dalam konteks pendidikan khusus, di mana setiap siswa membutuhkan lebih banyak perhatian, dukungan dan cinta dari guru daripada di kelas biasa, dan lebih banyak perhatian berarti lebih banyak kemajuan dan pembelajaran yang lebih baik.

Berurusan dengan penyandang cacat, terutama jika itu adalah anak yang mungkin sulit dan selalu menantang dan membutuhkan banyak kesabaran dan kerja keras. Namun, menemukan pelatihan dan pelatihan kejuruan yang cocok untuk mereka akan banyak membantu, karena membantu mereka menggunakan potensi mereka dan memanfaatkan potensi mereka.



Source by Akansha K Gupta